Un nuevo caso de discriminación escolar genera polémica en la ciudad de Paraná, luego de que se conociera que una docente de una escuela local fue acusada de emitir comentarios ofensivos sobre dos alumnos con discapacidad.
Según informó elochodigital, el hecho se descubrió cuando la maestra envió por error un mensaje de voz al grupo de WhatsApp de padres. En el audio, se refería con desinterés y expresiones peyorativas hacia dos estudiantes de tercer grado: uno con trastorno del espectro autista (TEA) y otro usuario de silla de ruedas.
Aunque la docente borró el mensaje casi de inmediato, el contenido ya se había difundido entre las familias, generando malestar, repudio y preocupación por el trato hacia los niños en situación de discapacidad.
La respuesta oficial: intervención inmediata
La Directora Departamental de Escuelas de Paraná, Silvia Faure, se refirió al hecho y confirmó que “nos llegó la información de que fue enviado un audio por error, lo cual no justifica en absoluto el contenido del mensaje. Se realizó una intervención inmediata en la escuela”.
Faure precisó que “cuando estas situaciones ocurren, no solo se habla con la docente, sino también con el equipo directivo, para definir las acciones a seguir”. Además, indicó que ese mismo día recibieron a la madre de uno de los niños afectados y se estableció un diálogo con la dirección de la institución.
“Tenemos que hacer un trabajo interno muy fuerte en la escuela para garantizar la inclusión de todos los niños en su diversidad”, remarcó. Asimismo, aseguró que se le sugirió a la docente trabajar junto a profesionales especializados en discapacidad para “brindar igualdad de oportunidades” a los estudiantes.
¿Hubo denuncia por discriminación?
Consultada por radio La Voz sobre una eventual denuncia formal por discriminación, Faure respondió: “Si la hubo, quedó muy en claro a la docente y a la escuela que no debe existir discriminación para nadie”.
Desde la Dirección Departamental indicaron que el caso se encuentra en instancia de seguimiento pedagógico y administrativo, y que el objetivo es llevar tranquilidad a las familias, reforzando la formación docente en inclusión, derechos y respeto por la diversidad.
Inclusión y derechos: un debate que sigue pendiente
Este caso reaviva el debate sobre la inclusión real de niños con discapacidad en el sistema educativo argentino. Especialistas en pedagogía inclusiva remarcan la importancia de la capacitación continua de los docentes, el trabajo interdisciplinario y el acompañamiento institucional para garantizar entornos escolares respetuosos, empáticos y equitativos.
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